Escrito por Juan Pablo Andrade y Ma. Eliza Acosta

Existen posiciones, caminos, tendencias, cuestionamientos y postura educativas, políticas y sociales que definen distintas formas de educación fuera del ámbito escolar.

Es necesario entender que así como vivimos procesos de adaptación a las diferentes etapas de nuestra vida, también, las personas o familias que deciden salir del ámbito escolar llevamos nuestro proceso. A éste lo hemos denominado desescolarización, ya que no sólo lo atraviesan nuestrxs hijxs, sino todos los miembros de la familia alrededor de esta vivencia.

Desde los años 60’s fuertes corrientes de crítica al sistema escolar hiperestandarizado comenzaron a tomar fuerza, a éstos se los llamó teorías de desescolarización[i] de la cual se derivan muchas otras formas en las cuales entender la educación. Es difícil establecer una línea desde la cuál emergen los espacios desescolarizados o exactamente cómo se organizan todas las tendencias de desescolarización. Principalmente establecemos la posición de las familias en crítica y con propuestas alternativas a la educación formal propuesta por el estado que responde a intereses del estado de paso.

La tendencia de desescolarización que prescinde de esas guías de formación se la denomina unschooling, dada la traducción al español los términos deschooling y unschooling terminan abarcando lo mismo, aunque el unschooling proponga dejar a un lado un currículo establecido y confiar en la capacidad y necesidad de los niñxs de aprender.

Varios autores describen diferentes visiones desde las cuales acercarnos a estas temáticas, cuyos objetivos confluyen en el querer responder a las falencias que presenta la educación escolarizada. Algunos de ellos a saber; John Holt, Iván Illich, Mcluham, P Goodman, y un investigador que plantea estudios actuales Igelmo Zaldivar.

En fin, hay familias que optan por el homeschooling y deciden seguir un currículo, ya sea el propuesto por el estado o por instituciones que lo facilitan, en el caso de Ecuador son instituciones de carácter internacional que presentan mayor flexibilidad, dejando a criterio de las familias la forma cómo la van cumpliendo.

Las motivaciones de las familias por la desescolarización son diversas y partiendo de estas motivaciones se definirá si el homeschool es con o sin una guía curricular.

[1] Las teorías de la desescolarización surgen como crítica al sistema educativo. Como consecuencia apoyan, por un lado, la idea de sustituir la escuela por las alternativas que las incipientes tecnologías audiovisuales ofrecían al campo de la formación, ypor otro, la desaparición de la institución escolar. https://www.esfacilserverde.com/portal25/temas-verdes/educacion/24-temas-verdes/educacion/337-las-teorias-de-la-desescolarizacion